幼儿园如何开展童话剧？
用儿童喜闻乐见的形式对儿童进行心理健康教育，是幼儿园开展心理健康教育的有效方法。儿童喜爱表演，在幼儿园开展童话剧活动，对儿童的健康成长很有益处。但是，我们要注意的是：
一、童话剧要有教育意义
根据幼儿年龄的不同，选择的剧目的要求也不相同。小班孩子观看的童话剧要尽量情节简单，人物少，贴近孩子生活，孩子能看得懂，感兴趣；中大班的孩子可以根据自己的兴趣选择看情节复杂一些的童话剧。在选择好剧目以后，教师要对幼儿进行必要的表演训练，使其达到如下要求：
表情自然、动作恰当、姿态大方、有声有色、精力充沛。
二、表演的空间要适当放大
在表演时，若把幼儿全部集中在一起，则视线范围有限，如果让孩子们分散在幼儿园的各处，观众也就分散了。在进行第一次看童话剧活动时，可以将幼儿分成几批，由老师在各观剧室分别陪同观看。在观看了2～3次以后，则可以放开，让幼儿自由选择观剧室。老师在各观剧室参观指导时，切忌不要干扰幼儿观看，要让他们有浓厚的兴趣和充分的热情，去体验童话人物的快乐和痛苦，经历曲折的情节，感受奇妙的想象和简单的道理。
三、适当进行讲解
对于刚刚接触童话剧的幼儿来说，他们可能不太理解剧中所蕴含的教育意义，也不清楚上演的究竟是哪一部童话。为了防止幼儿不懂欣赏，或在欣赏时跑题，甚至不理解人物形象的特点，教师可以进行适当的讲解。讲解的方式和程度要根据幼儿的年龄和接受能力确定。在讲述的时候，需要特别强调的是：切不可把童话剧当做神话传说来讲授，例如，中国民间故事有大量的神佛形象，如果教师讲得过于神秘，易使幼儿产生虚幻感；如果讲得过于现实，又会破坏了童话故事那种幻想的美感。故事内容对于幼儿来说，理解起来有一些困难，特别是对长句子和比较复杂的形容词的应用。这个时候，老师的解释就是必要的了
四、培养幼儿演员意识
幼儿不但喜欢看童话剧，喜欢扮演其中的角色，也喜欢自己创编剧本和表演节目。所以，要让幼儿理解、欣赏、热爱童话剧，还必须激起幼儿的“演剧意识”。可以在全班范围内选拔人才，组建自己的“演员团”，选拔有表演“天赋”、有表演经验的孩子担任主要角色。没有机会当演员的孩子也派定角色，分配给他们演唱、念白、动作、服饰、化妆等方面的任务。让他们发挥潜能和才干，享受“演员”的乐趣。
五、对幼儿进行简单的音乐剧编排
除了让孩子观看完整的儿童剧以外，教师还可以做适当的剧本分析，教给孩子一些简单的舞台动作，或者让孩子扮演其中的某一角色，在幼儿园里模拟表演。这样，不仅可以丰富孩子的表现力，而且还可以提高孩子的活动能力。
六、对幼儿进行简单的音乐课本剧编排
在掌握了简单的表演本领和熟悉了剧情以后，有的孩子喜欢自己编派节目，即兴表演，或者按照童话的情节和大致内容，进行模仿。我们既可以为他们提供场地、服装、面具、头饰等，让他们自己表演。也可以在老师引导下，排演音乐课本剧。