如何评小学数学课？
我听过李校长的数学讲课，也看过他的教学视频。对于他的教学方法很是赞同！所以如果有机会的话可以去听听。 下面是我看李校长上课时做的一些记录，仅供大家参考。
1.引入新课 首先李老师给学生看了几幅图，问学生这些是什么，学生答是条形统计图、折线统计图和扇形统计图。然后李老师问那这个呢？（指黑板上的图形）生答不知道。李老师说这是圆角柱形统计图并解释了为什么会制作这样的图形，然后询问学生们是否明白并请部分同学上来板书。整个过程中李老师没有出示任何课本中的例题或课后习题要求，完全是让学生通过观察和思考来发现新知识。（赞！）
2.新知讲解 李老师给学生介绍了圆角柱形统计图中各个部分的名称及所代表的意义，并且向学生展示了如何根据一组数据制作出圆角柱形统计图以及各部分的尺寸应该怎么确定。
3.课堂练习 这一环节中由于时间的关系李老师只给学生安排了简单的练习。主要目的是使学生熟悉如何使用圆角柱形统计图以及如何结合具体的问题进行数据的分析。
4.课堂小结 这个环节中李老师让学生们自己总结这节课所学的内容，然后挑了几位同学来分享他们的总结。（非常好！应该让更多的同学参与进来而不是只听几个学生的分享。）
以上只是大致的过了一遍李老师的授课过程。确实有很多值得学习的地方。比如：教材的分析到位，教学目标的明确，对学生思维的启发等等……想要更深层次地了解李老师可以查看他相应的视频。 最后说一句，我是很赞同李校长“先学后教”的教学方法的。但是关于“课堂小结”这个环节我认为可有可无。因为学习应该是贯穿在每一天的事情，而非只在某一节课才去做。如果时间允许多配几个课时会更好。