什么是幼儿园评课？
什么是幼儿园评课？
评价者要针对教育活动的目标、活动设计、活动实施、活动反思等方面，用所学的有关理论和具体的方法，进行价值判断、分析、总结。对活动作认真的评价，即对活动成功的各方面作出公正的评价，对存在不足之处，提出客观的意见，供教师改进工作参考。
幼儿园评课的内容：
从评课的内容来看，可分为以下几个方面：
1、评教学目标。评价教学活动目标是否符合《纲要》精神，是否从幼儿的身心发展特点出发，结合班级幼儿实际，制定恰当的、可操作的教学目标。教学目标的制定，要遵循教育性、科学性、价值性、可操作性等原则。教育性是教学目标存在的依据；科学性是教学目标制定的重要内容；价值的判断是教学目标价值的体现；可操作性是教学目标的核心。
2、评教学内容。教学内容是否正确、科学，是否符合幼儿的实际水平；教学内容是否符合幼儿的兴趣和需要；是否充分体现课程标准要求，是否能激发幼儿学习的积极性；教学内容的安排、选取是否适当，是否有系统性、连贯性；教学内容的深度、广度的分寸是否掌握恰当；教学内容的呈现形式是否有利于幼儿的学习。
3、评教学方法。教学方法的选用是否恰当、适当，是否体现《纲要》精神，是否有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，是否充分发挥幼儿的想象和创造力；教师是否积极引导，是否真正成为幼儿学习活动的引导者和合作伙伴。
4、评教学效果。能否实现预期的教学目标，教师所要求的学习是否已经达到了；幼儿是否感兴趣；幼儿对所学知识、技能掌握程度如何，能否灵活应用所学知识；幼儿的情感、态度、习惯、性格、思维方法、认知能力、个人修养是否得到发展，幼儿的发展是否体现出主动、积极、健康成长的特点。
幼儿园评课的分类：
1、按评价的功能和目的不同划分：有教师的自我反思型、教学监督评估型、教学诊断型、教学评比考评型、教学实效评估型等。
2、按评价的主客体划分：有教师相互评价、教师自我评价、家长与社会评价、领导与教师、家长与教师共同评价等。
3、按评价的参考价值划分：有明确价值的正评价和没有明确价值导向或负价值影响的负评价。