伶俐幼儿园怎么样？
前几天，有位3岁的幼驹的妈妈问我，她的女儿在伶俐幼儿园上学，近来经常回家哭闹，说别的小朋友都没有她聪明，老师也不喜欢她，要我帮助分析一下，说她女儿是不是不适合上幼儿园。好动是儿童的天性，尤其是3～6岁儿童，上课时坐不住，特别喜欢玩，看到其他小朋友玩什么，都想玩一下，往往是心有余而力不足，因而常感到寂寞，容易委屈和伤心，加上年龄小，语言表达能力差，往往把这种不满情绪融进艺术活动中，如唱歌时，声音也不响，动作也不太正常，有时还不唱，只在台上转来转去，或低着头不发声；绘画时，线条枯燥，缺乏色彩，作品死板；舞蹈时，动作僵硬，节奏感不强，编排凌乱。这种性格和表现只能说明孩子不善于和小伙伴相处，老师也不喜欢她。
聪明的孩子有许多，他们一般思维敏捷，观察力、想象力、应变力和语言表达能力比一般孩子强。他们到幼儿园后，很快能和小朋友玩到一起，小朋友玩什么，他们也能玩什么，而且玩得比谁都棒。老师也喜欢这样的孩子。这样的孩子一般是比较开朗的孩子。有些孩子比较内向，不敢和其他小朋友搭讪，只能看着别人玩，再加上有些小朋友动不动就欺负内向的孩子，使内向的孩子更不愿和其他小朋友一起玩。这些孩子往往上课时不积极，舞蹈、声乐作品表演不好，美术作品比较单一，不够丰富，没有想象力。
性格孤僻的孩子和内向的孩子在幼儿园的表现差不多。有时，他们也会和其他小朋友一起玩，但玩不到一起去，或者是因为玩的东西不合他们的意，就会退出，或者是指使别人玩这种东西。性格孤僻的孩子往往不爱与小朋友一起玩，如果强求他去和别的小朋友玩，他会冷冰冰地置之不理，或者是毫不留情地说一些伤人的话，因而让人更加讨厌他，更加瞧不起他。这样的孩子在幼儿园的表现比内向的孩子更差。经常是老师安排的集体活动，他一个人玩；或者是和老师、小朋友一起玩的时候，他一个人坐在一边，不合群。作品表演时，动作很刻板、生硬，没有感情，不合节目节奏。
经过分析，有的儿童通过自身努力可以改善在幼儿园的表现，有的则需要医生、父母、老师的帮助才能改善。