如何设计幼儿园活动？
1、充分发挥孩子的主动性
在幼儿园一日生活中，老师要充分利用幼儿园的生活环节，幼儿在进餐、饮水、如厕、室内活动、户外活动等过程中自主学习，培养孩子的主动性，使他们在生活中学会自我服务、自我管理，积极主动的参与各种活动。
2、创设宽松的游戏环境
游戏是孩子特有的一种学习形式，幼儿园应该多组织幼儿进行生动有趣、丰富多彩的游戏活动，让孩子在游戏中发现问题，思考问题，解决问题，在游戏中学会合作，学会交往，在游戏中培养积极的个性品质。同时要科学的评价孩子的游戏，及时的发现他们的进步。
3、让孩子有充分表达自我意愿的机会
老师要支持、鼓励、捍卫孩子发表不同意见和提出的不同问题，哪怕他的问题看起来是无稽之谈。要给孩子提供充分的表达自我意愿的机会。孩子的主动性就体现在他是否对自己的活动具有自觉性与控制力，孩子对自己活动情况的的了解比任何人都要全面，所以他能够对自己的行为作出适当的调整，适应情况。
4、适时有效的评价幼儿的活动
对于幼儿在一日活动中的表现，要采取不同的形式，及时的给予评价，对于幼儿的进步，哪怕是一点点的进步也要鼓励，要做出及时的评价与反馈，以纠正幼儿的不良行为习惯，并使幼儿的了解自己的长处和优势，建立良好的自信心，对于幼儿的不良行为习惯，要耐心的教育，并要给予鼓励性的评价，使幼儿意识到自己的错误，逐步的改变自我的不良行为习惯，及时的纠正错误。对于幼儿在一日活动中所表现出来优秀的行为习惯要及时的鼓励和表扬，并要让周围的人给予肯定，使幼儿能够得到充分的发展，使所有的幼儿都能在原有的基础上得到进步和发展，使差异得到最基本的平衡。