小学生如何写景？
一、审题导题 审题是写好作文的第一步，也是最关键的一步。只有把题目审清楚了，才知道该写什么、怎么写。在写作中一定要仔细审查题目要求，明确题目要求是什么——即“题意”（中心意思）；还要读懂题目中隐藏的写作信息——“限写的内容”、“要求的文体”和“可能的题型”等。
我们首先来看题目《风景》，这是一个主题命题，主题就是“风景”，这是全文要叙述的主要对象。其次，题目中有“景”字，说明文章要写景物（景）且是有感情色彩的（景）。再者，从“风”“景”二字可以推断出，文中应出现自然现象中的风或季节里的春与秋，或是人生旅途中的挫折与成功。
二、选材立意 在弄明白题目要求后，就需要选好材料组织作文了。所谓“选材”，就是要选择能够表达中心思想的事例或者景物进行描写。一般来说，好文章都是由事理构成，这些事理即是选材，也就是要把事情写清楚。 那么，根据这个题目，我们可以选择哪些方面来写呢？ 写人记事类 我的小伙伴/我眼中的他(她) 小小的我/记我最尊敬的人/难忘的他(她)… … 我家的小小影子/我心中的他(她)… … 从这些角度选题，可以写身边的人，也可以写自己童年生活。
抒情管理类 我想唱一首心中的歌/献给我的父母/感谢我的老师/欢迎回到母校/留在心底的温暖…… 我的快乐/我所经历的失败/那一次，我真的感动了…… 这类题目需要同学们用心体会生活中的点点滴滴，选取最动人最深处的情感体验来写一篇短一点儿的文章。
写景状物类 四季之歌/绿色世界/我爱故乡的…… 我眼中的……/不一样的……/那一次，我真…… 校园的早晨／我喜欢的花/我的…… 这样的文章需要在平时多观察生活，认真感受生活，才能将看到的、听到的、想到的用文字表达的淋漓尽致。
三、结构安排 完成选材之后，就要考虑文章的结构布局了。对于小学低龄学生来说，可以使用“三段式”结构。也就是文章可以分为三部分，每个部分表达一个意思，分别阐述作者为什么要写这篇作文、想要传递的情感或态度。
四、结尾升华 “结尾”在文章创作中起着至关重要的作用。好的结尾，可以直接提高文章的分数。所以，同学们在写完作文之后，还需要注意文章的结尾能不能很好地呼应开头、点明中心、加深印象。