幼儿园多啦a梦主题墙？
我园的主题教育活动《我的梦，梦中的我》。引导幼儿从自己出发，了解自己的愿望，并通过自身的努力或在别人的帮助下，使一些暂时的愿望得以实现，不仅感受实现愿望的欢乐，而且认识自己的价值，加深对自己性格、兴趣、爱好的了解，增强自信心。各年龄班根据此主题设计了独具特色的主题活动。其中小班的主题活动《可爱我》以幼儿“爱自己、爱同伴”为重点，帮助幼儿逐步了解自己、了解同伴，发现同伴的长处，学习欣赏自己、欣赏同伴，体验友爱、分享快乐的情感。大班的主题活动《我是小小梦幻想家》，以幼儿“发展想象的能力，用多元的表达方式表达自己的心声，用创造性想象创造一个美丽的梦”为重点，培养幼儿在各种媒介中表达自己的愿望与理想的积极性，发展幼儿的创造性。同时，还通过认识“我”的伙伴——梦，理解梦境与现实的不同以及梦的功能，懂得梦是现实的另一种表现，认识梦的自我意义，将梦境与现实联系起来，并用梦境来幻想未来。
《可爱我》主题活动下的区域活动中，根据小班的年龄特点，美术区创设了“我喜欢的卡通人物”、“漂亮的糖果屋”、“我的小汽车”、“我心中的未来”、“可爱我”等作品，让幼儿通过对不同卡通人物的描述、自己的想象来构图、造型，涂色，来表现自己的愿望；手工区提供了可爱的糖果、彩纸、牙签等材料，让幼儿通过自己动手制作糖果，用糖果传递自己内心的感情；拼音区提供了各式各样的汽车模型，让幼儿通过拼装组合，想象不同的车开向不同的地方，完成不同的故事；科学区设置了“我心中的未来”主题实验，让幼儿通过观察不同物体在空气中的重量，发现每个人的梦见的东西有时实现的现象；语言区提供了“我是小小故事王”的材料，让幼儿讲述发生在自己身边的故事。丰富多样的区域活动，激发了小组活动，让幼儿在自由表达、自我表现中体验将自己想象的世界和人化的事物创造出来的乐趣。
在《我是小小幻想家》主题下的区域活动中，大班的幼儿在音乐区通过听、奏、唱展现自己的心曲、内心的要求与渴望，表现自己愿望；通过制作想象的动物头饰，开展“动物比一比”、“我们成功了”、“动物狂欢节”等活动，用自己喜欢的表现方式，表现动物、表达自己内心对动物的喜爱；在美术区通过了解自己的愿望后，进行想象的造型、结构、色彩的布局及作品的处理。表现自己心目中的梦想；在拼插区通过欣赏、辨别各种各样的拼图，尝试不同拼法的乐趣及成功后的喜悦；在语言区通过故事、谜语、儿歌等不同的表达方式，讲述自己内心的愿望；在科技区通过制作“幻想小飞机”等主题科学实验，体验飞机在真空中飞翔的梦幻感觉，体验飞向太空的愿望等。丰富的区域活动以立体交叉的方式在幼儿的生活空间和活动领域里交织进行，游戏、表现、操作、探索、交往、创作为主要活动形式，充分满足了幼儿的多样化、多层次需求。幼儿在快乐的游戏、实践活动中体验、感知、领悟、成长着。
材料提供依据幼儿的不同年龄特点和使用需要分别投放，做到低阶幼儿有操作性、趣味性的材料，高端幼儿有挑战性、应用性的材料，使材料供给科学化。
我们注重以幼儿为主，幼儿通过看一看、听一听、说一说、做游戏等活动，通过调查、观察、讨论等自主活动去了解自己的愿望并自由表达自己的感情。让幼儿根据自己已知的经验表达自己的感受，把外在的要求转化为内在的动力，使之成为自己需要的、自觉的行动。教师的活动主要集中在分析幼儿的情态，给予幼儿更多的关爱，通过环境的创设，资料的提供，正确评价幼儿的表现，支持、维持、促进幼儿的发展。