小学如何开展心理健康教育？
1.普及心理健康知识，提高教师心理素质 在全校范围内开展丰富多彩的科普宣传活动，如举办心理咨询展、心理知识竞赛、心理剧表演等；学校通过班主任工作例会、教师培训活动，组织学习心理健康的有关专业知识，使大家能够了解相关的心理学理论及技术，并掌握简单的操作技能。同时，加强班主任的心理健康教育培训，提升班主任的心理素质与班级管理技能。 （注：学校的每一次活动都需要注重对幼儿的心理呵护，特别是重要的节日和纪念日，需要提前做好幼儿的心理建设）
2.重视师德修养，增强教师的职业幸福感 教师作为学生的启蒙者和塑造者，其人格和精神状态对学生具有潜移默化的影响。建立一支良好的教师队伍是促进学生心理健康发展的基础。而教师的师德水平和职业幸福感则直接影响着这支队伍的质量。因此要特别重视教师的师德培养，提高教师的职业认知水平，增强教师的工作成就感，让教师感受到职业带来的荣誉感，从而更好地为学生服务。
3.开展心理健康测评，制定个别化心理辅导方案 学校可以通过问卷或者访谈的方式，对师生进行心理测试，了解他们的心理健康状况和发展特点，从而有针对性地实施心理辅导和行为干预。对于测试结果异常的师生，学校应及时与其家长取得联系，共同商讨解决问题的办法，做好跟踪咨询和辅导。 对于有严重心理症状的学生，应将其情况通报给学生家长或监护人，邀请他们与学校共同商议解决方案；对于那些具有自我伤害倾向的学生，还应通报公安机关或家属所在单位，请求协助。
4.开设心理健康教育课程，定期举行讲座沙龙 把《小学生心理保健》纳入教学计划，由专门的心理健康老师负责授课。同时，根据学生的需求以及心理特征变化，开展相应的讲座和培训。例如，可以请校内外专业的心理咨询师来为学校提供团体辅导、心理讲座；也可以通过心理网站、心理论坛等形式对学生进行指导。
5.开设专门的心理信箱，组建学生心理社团 为了便于学生和教师将心里困惑或者问题以匿名方式向我反映，我可以设立一个专属于师生的信箱——心灵信箱，并由我亲自监管。同时，可以在班集体中建立一个“心灵小站”，由热心、负责任的孩子来做义工，负责对班级成员的心理健康状态进行管理。这些举措都可以让学生觉得心理老师会时刻关注他们的心理健康，随时为他们排忧解难。
6.重视家校合作，建立家园共育机制 学校要重视与家长的关系构建，经常通过家长会、亲子活动、家庭电话或短信联系等方式向家长们传递科学的育儿观念，帮助家长们解决在抚养孩子过程中遇到的困惑和问题，尤其是要学会倾听家长的烦恼，让他们感到学校和老师一直在关心他们孩子的成长，这会对孩子的心理健康发展起到良好的促进效果。