1.“学”属木，代表书本、知识、文教等。 2.“校”属火，代表热量、温度、光照等等与火相关的含义。“校”的本义就是校正量器的草木，即把容器里的水放出来，再重新计量，从而得出准确的数据。引申出“校对”“演习”“试验”“培训”等词语。 3.“五”属土，代表土地、田园、不动产。
4.“行”属金，代表金钱、财富、珠宝等。 5.“象”属水，代表流动的、变化的不固定的东西。 6.“字”属木，代表文字、书籍、书信等。 “校”与“树”古字通假，“校”字下面的“交”是“树”字的左半边。《汉书·司马相如传》有“嘉木立，美竹露”的句子，这里“嘉木”和“美竹”都可以用作“校”的同义词。可见古人把校园比做家园，形容校园用形容家园的词汇，是很正常的。
臧子澳优质答主五行之木，即学校领导班子，领导班子好则员工顺，发展顺畅。
五行之火，即学校运营系统，运营系统顺则品牌旺，财源广。
五行之土，即教职员工，教职员工和则凝聚力强，战斗力强。
五行之金，即教育教学水平，教育教学水平高则教师威信和口碑美誉度高。
五行之水，即学生的素质，学生素质高则能持续发展。
五行相生：木生火，火生土，土生金，金生水，水生木，是学校良性发展的趋势。
五行相克：木克土，土克水，水克火，火克金，金克木，是学校发展阻力和障碍。
当木克土时，应着重调养土，同时培本木，土克水时，应着重调养水，同时培本土，水克火时，着重调养火，同时培本水，火克金时，着重调养金，同时培本火。
学校要保持永续发展的竞争力和生命力，在保持五行相生，五行平和的同时，要运用木火土金水的规律，趋利避害，使学校朝着持续健康的方向逐步发展。
