儿童歌曲感官在哪里？
“三感”中，“感觉”是基础，是前面两大感官的统合与升华；“情感”则是灵魂，是生命与生活的体验和表达；而“感悟”则是由“感受”而来的心智活动，它是基于感性经验又超越感性的理性认知过程。
在“三感”中，“感触”是基础，是最原初也是最朴素的教育方式；“感动”是升华，是情感的渲染于感染；“感悟”则是在“感应”之后，对于自然、社会与人际的关系以及规律性与因果性的理性认识。 “感触”是直接的印象，它不需要思维或语言的介入就能直接获得。孩子可以通过自己的“触”而直接感受到外界事物的存在，这是“感触”。
比如，孩子从小小的眼睛睁开，接触到这个大大的世界。这是多么神奇的“感”啊！而这个感知能力的获得，又是多么依赖于父母的呵护——这直接来自父母的爱。所以，在孩子的眼中，世界都是美好的。 随着孩子一步步长大，他接触的事物也越来越多。这个时候，他需要整理信息，从而形成对于外部世界的概念化认识——“感知”。这个过程需要思维的帮助。
孩子需要学习知识，也需要运用知识去探索未知的世界。这时，感知就上升为“感知觉”。这种能力是我们接收与传递信息的最高效率的一种形式。通过“看”“听”“闻”“尝”“触”等知觉，我们将外在信息转换成神经电信号或化学信号传递给大脑，从而进行记忆、分析、综合、抽象与概括等一系列的思维活动。最终，将新的知识和经验纳入到自己的认知结构中去，形成个性化的理解。 如果说“感知”是孩子接受信息的前提，那么“感知觉”就是孩子获取信息并对其加工处理的重要能力。而且这种能力在儿童时期最为旺盛。利用各种感知觉训练孩子们的大脑，是最有效率且最重要的学习方式之一。